心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律，运用心理学的教育方法，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。

　　为了全面掌握学生心理健康状况，提高老师对学生心理危机的识别意识，加强对学生心理状态的把控和研判，2月9日，浦外高新小学特召开了学生心理安全研判会暨学生突出心理问题防治专班成立会。

　　会议伊始，心理老师种睿琦对于上学期学校的各项心理工作进行了梳理总结，也对各位老师的辛苦付出给予肯定。同时强调，在上学期的基础上，本学期更要按部就班地做好各项心理常规工作，全力保障学生的心理安全，呵护学生健康成长。紧接着，种老师就本学期心理重点工作进行如下安排。首先，务必将每天的心理午值落到实处。带领学生走进心理辅导室，在轻松愉悦的对话中打开学生的心扉，走进学生的内心，倾听学生的心声。

　　其次，重点关注学生的三阶辅导。联合各班班主任做好重点学生的跟踪辅导，及时关注，耐心细致，为学生的心理健康增加一道“保护网”。

　　同时，注意一生一策。每位学生状况不同、心境不一，要采取不同的心理辅导方式，设计不同的辅导内容，真正做好心理辅导工作。

　　另外，种老师就本学期每月一次的年级心理活动进行了分工，保证每个年级每个班每个学生都能有机会参与丰富多彩的心理活动，在游戏化的情境中对学生进行心理教育。

　　最后，各位老师对心理流动展板进行了初步设想和讨论，采取贴近学生、让学生感兴趣的内容和方式设计展板，以达到普及和教育的目的。

　　王飞书记对于本次会议进行总结发言。王书记提出，心理健康教育是学校教育的重要一环，是学生成长必不可缺的教育内容。想要做好学生心理健康健康工作，必须紧抓三个环节：事前干预，精准排查；事中密切关注，及时认真处置；事后防止反弹，坚决防止回潮复燃。同时，王书记还就如何做好学生的心理问题防治工作提出了切实可行的举措，各位心理老师不仅收获满满，也为做好学生的心理问题防治工作增添了信心。

　　一切为了孩子，为了孩子的一切。心理健康教育工作是维护校园安全稳定的基础，是培养学生健康成长的关键。本次心理安全研判会的召开，不仅明晰了未来开展心理健康工作的方向，也为老师们的工作提供了坚实的抓手，更为学生的健康成长保驾护航！（撰稿人：邹梦园 审核人：王飞 推送人：董娟娟）