为传承中华优秀传统文化，丰富学生的校园文化生活，提高学生的综合素质，促进全面发展，浦外高新小学推出系列精品“国学+体验”童创小课堂，它们形式多样，内容丰富，活动新颖。本期推出第一期——中国舞童创小课堂，让我们一起感受传统舞蹈中的“中国风”。

　　“中国舞”是中国古典舞与中国民族舞、民间舞的一个“泛称”，也被用来指代还未细分前的中国相关舞蹈学科的统称。它是在民族民间传统舞蹈的基础上，经过历代专业工作者提炼、整理、加工、创造，并经过较长期艺术实践的检验流传下来的具有一定典范意义的古典风格的特色舞蹈。

　　本学期，舞蹈童创小课堂一到三年级的舞蹈学习主要围绕中国舞和古典舞展开。

　　“中国舞”是中国古典舞与中国民族舞、民间舞的一个“泛称”，也被用来指代还未细分前的中国相关舞蹈学科的统称。中国舞包括形体训练、体能训练（软度、力度、平衡、重心、协调性、速度灵巧性及每一关节、每块肌肉和每条韧带进行的训练）。简言之，中国舞=基本功+民族舞+古典舞+芭蕾基训+舞蹈技术技巧。

　　中国古典舞有着极为悠久的历史，最早可以追溯到中国古代宫廷舞蹈和更为遥远时代的民间舞蹈，它将手、眼、身、法、步视为其运用形式的五大元素，每一要素包含大量的舞姿动作。舞姿和身法是古典舞的精髓。

　　敦煌舞不是某一地区的舞蹈，也不是某一时代的舞蹈，它是舞蹈艺术家通过莫高窟、榆林窟等石窟中的壁画彩塑形象为依据，创造性地再现了壁画中的乐舞形象，它带有佛教色彩、西域风格，以唐风为主，是具有西部特色的中国古典舞。敦煌舞是以敦煌莫高窟壁画上的大量古代舞蹈姿态为原型，经当代舞蹈艺术工作者受敦煌壁画的灵感启发，依据古壁画舞姿复活和创造出来的一个舞种，产生于70年代末，在80年代逐渐发展形成。

　　为培养孩子们对舞蹈的兴趣，通过训练使孩子们能够大胆、自信地表现自我、展示风采，学校安排了精品舞蹈童创小课堂。长期的舞蹈学习与训练，不仅锻炼了孩子们的身体素质，增强了协调性，也培养了孩子们对美的认知。特别是中国传统舞蹈元素的加入，更让舞蹈课堂增添了新的特色和亮点。透过穿越千年的文化传承，中国舞小课堂迸发出别样的风采，孩子们在提升自己舞蹈水平的同时也学习、领略了中国传统舞蹈中的人文情怀和中华韵味。

　　中国舞童创小课堂根据儿童不同年龄段特点，训练学生学习不同难度、不同类型的中国民族舞蹈，不仅可以有效地提升她们的舞感，还可以在展现形体美的同时塑造内心的那份纯真、温良，这就是中国舞的精髓！

　　当然，舞蹈学习不是也不可能一蹴而就，需要通过不断地学习去提升，通过不断地练习去巩固。通过这段时间的学习，同学们既陶冶了情操又磨练了坚强的意志，更重要的是，他们的身上越来越显现出典雅庄重又不失轻盈曼妙的“舞伎”之风！希望这股国舞之风更加强盛，孩子们收获更多。中国舞童创小课堂将继续守护好发扬好中华优秀传统文化！（撰稿人：郭惠珍  审核人：胡玲  推送人：董娟娟）