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名师引领

博士领航促成长 科研赋能齐发展
——浦外高新小学举行案例撰写专家培训讲座

来源: 发布时间:2023-03-16 12:28:58 浏览次数: 【字体:

  心净无尘染,花开如约归。为提高浦外高新小学教师教育教学案例撰写水平,提升教科研专业素养。南京江北新区浦口外国语学校高新小学于3月13日中午举行了案例撰写专家培训讲座。本次活动特邀南京师范大学教育学葛春博士为老师们开展题为“浅谈教育案例撰写”的主题培训。

  葛春博士,是南京师范大学教育学博士、扬州大学教育科学学院副教授、硕士生导师、小学教育专业学位硕士点负责人、附属邗江实验学校副校长,长期从事教育社会学、课程与教学论、小学教育专业教学、科研与管理工作,先后在《教师教育研究》《全球教育展望》《国家教育行政学院学报》《江苏社会科学》等杂志发表论文十余篇,其中一篇被中国人民大学书报资料中心全文转载;主持教育部人文社科基金课题1项,江苏省教育教学规划课题2项。

  此次活动开展之前,葛春博士于百忙之中仔细翻阅了部分老师的教学案例,对每一篇案例都细心地做了批注,并提炼了大家在写作中存在的重难点问题。

  培训讲座现场,葛春博士带领全体教师结合具体案例,总结现有案例出现的不足之处。他强调:在案例写作中要明确教学中存在的真问题,案例的选择一定要具有学科问题性。老师们在斟酌题目时,要有简明的中心主题。以及在案例叙事中,切忌简单,要选取典型。同时老师们一定要从实践走向理论,在平时的教育实践多反思,案例中要提炼理论,对整体写作进行理论提升。

  讲座尾声,葛春教授再次翻阅老师们上交的教学案例,以案例写作评价标准为依据做了具体而细致的讲解,老师们真正从讲座的理论学习落实到自己的写作实践中,全体教师仔细聆听专家指点。

  活动最后,胡玲校长作总结发言:案例写作讲积累、讲规范、重创新。老师们现在有很多教育教学经验,但是缺乏系统的理论支持,缺乏明确的写作方向,很多老师会写、肯写、能写,但是缺少主题的明确性和理论的创新性。相信通过专家的点拨,老师们能明晰自身不足,在会后尽快修改自己的文章,在写作中进一步发现问题、解决问题,取长补短,提升整体写作能力。

  此次专题讲座,为接下来老师案例的修改指明了方向,也进一步激发教师们参与教科研的积极性,让每一位教师掌握案例论文撰写的要义。相信通过专家的指点、学校的引领,浦外高新小学的教师们一定入脑入心,在案例研究中提升与反思,不断更新教科研最新理念成果,提高自身专业水平。(撰稿人:陈吕欣 审核人:胡玲 推送人:董娟娟)

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