古人云：“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者也，而读书声为最。”当丝丝微风悄悄拂过清晨，当缕缕晨光轻轻唤醒校园，浦外高新小学的孩子们大多总是早早到校，入班即学、入座即读，在朗朗书声中踏上快乐的学习征程，开启美好的一天。

　　为优化晨读模式，丰富朗读内容，提高朗读实效性，10月14日，浦外高新小学在二（10）班开展了朗读能力训练之晨读观摩活动。

　　在老师的引导下，同学们早早进入了读书状态，班级小班干用铿锵有力的口令，指引全体同学开展晨读。同学们坐姿端正，全神贯注地投入到朗诵中，在抑扬顿挫的诵读声中，读出经典文学的韵味，传达了出对文本的感悟。整个班级，唯听书声朗朗。

　　晨读能够提高专注力、记忆力、条理性。朗读时五官与大脑并用，同学们可以看到、听到、感受到，这本身就训练着孩子的专注力和记忆力。而诗词、歌谣中工整的语句结构，还将使孩子感受到语言的韵味。

　　晨读有助于滋养想象力、培养审美观和卓然气质，美妙的文字被抑扬顿挫的声音诠释出来，孩子的感悟力和想象力将会随之驰骋起来，就好像用心、用脑、用眼睛、用耳朵和嘴巴弹奏的清晨交响曲。

　　每一次晨读，都是一种希望；每一次朗读，都是心灵的震撼；每一次朗读，都凝聚着老师呕心沥血绽放的璀璨。

　　晨读时间即将结束，二（10）班的成永莲老师对班级学生的朗读情况做了点评，对晨读表现优异的同学提出表扬。

　　整个常规示范展示中，师生共同参与，呈现出训练有素、秩序井然、突出实效的特点，得到观摩教师的好评。

　　本次现场观摩活动，让到场的老师们深受启发，大家时而点头称赞，时而低声细语，在观察和交流中更进一步认识到晨读对培养学生语感、营造学习氛围，以及提高审美能力的重要性，纷纷表示今后要努力提高晨读的实效性，培养学生的朗读能力及学习习惯。

　　读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。教务处根据平时巡视情况选定班级，进行本次晨读常规示范展示活动，通过发动老师们观摩学习，进一步加强师生对晨读的重视，提高学生学科的综合素养，让朗朗的读书声荡漾校园，让晨读成为浦外高新小学最美的一道风景线！（撰稿人：杨婷婷　审核人：何雪　推送人：董娟娟）