立足主题语境 探索阅读课堂
—— 浦外高新小学英语组开展新课标引领下大单元观的阅读教学研讨活动
春雨花纷绽,微风迎客来。为提升进一步践行《义务教育英语课程标准(2022年版)》对培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的要求,深度探讨小学中高年级阅读教学策略,4月6日下午,继浦外高新小学“杨玲特级名师工作室”揭牌后,我校再度邀请杨特莅临指导英语组“新课标引领下大单元观的阅读教学研讨活动”。
第一节课,由徐烨老师和五5班学生带来第五单元”Helping our parents(Story time)”教学展示。本节课教学素材的选取契合主题,教学环节的开展紧绕目标。通过小组合作完成任务单、分组朗读表演,落实启发式、互动式、探究式教学,引导学生主动思考,自主探究。教学后半段以绘本阅读为辅,巩固重难点,丰富学习内容,最后巧妙加入同学们帮忙做家务的照片和自述,升华情感价值观。
第二节课,由曹吉燕老师和三7班的学生呈现第五单元”How old are you(Story time)”课堂教学。本节课的游戏操练新颖有趣,师生互动、生生互动评价多元,进一步促进了学生核心素养的形成和提升。最后,通过创设服装店、文具店的购物环境,有效帮助学生围绕真实情境,学用结合,内化所学知识点,学创结合,解决实际问题。
第二节课,由曹吉燕老师和三7班的学生呈现第五单元”How old are you(Story time)”课堂教学。本节课的游戏操练新颖有趣,师生互动、生生互动评价多元,进一步促进了学生核心素养的形成和提升。最后,通过创设服装店、文具店的购物环境,有效帮助学生围绕真实情境,学用结合,内化所学知识点,学创结合,解决实际问题。
杨特还与老师们一起赏析了优质课获奖教师的授课视频,结合名师的优秀课例,指出要将文化意识融入课堂,师生共建创新板书形式,把语言学习与意义探究融为一体,实现深度学习。
活动最后,浦外高新小学刘宗贵校长及雍海燕主任作总结讲话。
雍主任强调老师们要不断学习、更新教学理念,不断实践、形成教学特色,对标新课标,设计出扎实有效的英语课堂。
刘校勉励全体老师在英语教学道路上开拓进取,以研促教,碰撞出更多思考的火花。
新课标下,基于核心素养的小学英语阅读品质的培养,需要在课堂教学中大胆实践和不断创新改进。此次教研活动的顺利开展离不开专家的蹲点式指导,离不开教研组团队的智慧和力量,更离不开两位上课教师自身的刻苦钻研。知之愈明,行之愈笃。今后,浦外高新小学英语组将继续研究教材,研读课标,在“双减”背景下优化教学设计,提升课堂品质,践行学科育人。(撰稿人:张洁 审核人:何雪 推送人:董娟娟)