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聚焦素养发展进程 助力数学思维进阶
——浦外高新小学承办江北新区小学数学低段研训活动

来源: 发布时间:2023-06-02 13:16:11 浏览次数: 【字体:

  2023年5月30日,南京江北新区浦口外国语学校高新小学承办了以“聚焦素养发展进程,助力数学思维进阶”为主题的江北新区小学数学低段全员研训活动。江北新区小学数学低段研训员解天霞老师莅临指导,全区低段数学老师参与了此次研训活动。

  第一节课由浦外高新小学陈晨老师执教《两位数加两位数的笔算(进位)》。

  陈老师以同学们跳蚤市场现场的活动视频导入,从学生实际买卖过程中付钱遇到的多个问题切入,吸引了孩子们的目光。首先巩固了不进位的笔算,接着让学生们用自己喜欢的方式研究了两位数加两位数的进位笔算,从多种方式中找到共同点,深刻理解“满10进1”。从现实出发,加强了数学与生活的联系,让同学们感受到了数学的魅力。

  第二节课由浦外高新小学葛亚琴老师执教《角的初步认识》。

  葛老师在教学过程以“线姐妹,手拉手”的绘本故事引入并贯穿课堂,令人耳目一新。在教学过程中设计了观察角,寻找角,创造角等环节。先让学生自主观察并总结出了角的特征,并结合生活中的物体找角,接着在创造角的环节对于角的大小的判断进行了探索,逐步建立了什么是角的概念。在观察、操作、比较和交流的活动中,葛老师给了学生足够的思维空间,极大地调动了学生的积极性。

  第三节课由高新实验小学周姿岐老师执教《数据的收集与整理》。

  周老师以提出问题——确定分类标准——收集整理数据——分析数据——解决问题为主线,以“童心园”为载体,首先引导学生可以用不同的标准进行分类,并经历了按不同标准分类整理的过程,得到了不同的分类结果,解决了不一样的数学问题,体会到了分类统计的必要性。最后联系生活实际,根据生活中不同项目花费的数据让学生们分享感受并提出建议,直观感受到数据整理的优点。周老师教学层次清晰,展现了数学课堂教学的结构化,让学生深刻地体会到用数据分析处理问题的方式,提高了学生解决问题的能力。

  第四节课由南化实验小学朱妍橙老师执教《两位数加两位数的笔算(进位)》。

  朱老师首先引导学生观察情景图中的数学信息,并由学生充分发挥思维,提出用加法解决的问题。接着在解决问题的过程中让学生用摆小棒的方式初次经历“化零为整”,用拨计数器的方式再次经历“满10进1”,最后用竖式计算,第三次经历内化算理。朱老师重视引导学生有条理地思考,让学生有序地表述计算过程,从而逐步建立进位加法笔算的模式,也提高了学生语言表达的能力。

  最后,研训员解老师对本次活动进行了总结。解老师肯定了四位老师的课堂,重点突出,令人赏心悦目。同时也强调了在数的运算教学过程中应理清算理,明白计算的本质,要训练学生清晰有条理地说出计算的过程。在抽象图形的学习中,不仅要眼动,更要手动,通过“摸一摸”具象表达出切身的感受。

  风劲潮涌,自当扬帆破浪;任重道远,更需携手同行!我们以研为桨,用心摆渡。在每一次的研训活动中学习与反思,探究与交流,碰撞出耀眼的火花。愿每位老师怀揣对教育的热情,着眼于学生的发展,有所思,有所为,为不断提高学生的数学素养而努力!(撰稿人:陈思思 审核人:何雪 推送人:董娟娟)

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