草木峥嵘，奏响夏之旋律；教师云集，共叙夏之华章。为进一步落实“双减”“双新”精神，明确语文核心素养指向，探寻连环画教学的有效策略，提升语文课堂教学的实效性，6月2日上午，江北新区低段语文全员研训活动在浦外高新小学隆重举行。本次活动特别邀请江北新区教育发展中心范有凤副部长、浦口区教师发展中心教研员狄万琳老师莅临现场指导。江北新区低段小学语文全体教师通过线上线下相结合的形式参加了此次活动。

　　本次活动以“聚焦‘教学评’一体化，赋能新样态语文课堂”为主题，以连环画课文阅读教学为抓手，把课堂评价融入教学活动，在课堂教学中有机促成教师教、学生学与评价反馈的融合，检测和指导教学实践。

　　第一节课由浦外高新小学周雪莲老师执教《咕咚》第一课时，周老师教态亲切自然，语言生动有趣，紧抓连环画课文特点，通过图文结合的方式，帮助学生识记生字，积累多样化的识字方法。周老师精准有趣的语言讲解和图文结合的精美板书，为学生创造了具体生动的学习情境，激发了学生合作朗读和自我表达的热情，提高了学生的语言表达与运用能力，发挥了核心素养在语文课堂中的指导作用。

　　第二节课由浦外高新小学李亚萌老师执教《咕咚》第二课时。李老师在第一课时“整体感知文本”的基础上，鼓励学生对课文进行深度阅读，引导学生对教师提出的问题进行深入思考，并在阅读教学中适时适度地对学生进行口语表达训练，如引导学生用“……一边……一边……”进行口头语言训练。李老师还为学生建构了生活与知识之间的桥梁，鼓励学生充分发挥想象力，体悟课文传递的生活真理，将语言运用与思维能力进行有效结合。

　　“理论是思考的根本，也是实践的精华。”两节展示课后，由浦外高新小学孙丹老师进行“图文结合巧识字，语文素养落实处”连环画阅读教学专题汇报。孙丹老师紧扣语文新课标的教学理念和语文核心素养，立于理论高度，从“连环画课文编排”“连环画课文特点”“连环画课文教学策略”和“连环画课文教学注意事项”四大方面，结合两节语文课例，指出核心所向——小学低段连环画教学的终极目的是指向主动阅读和阅读能力的培养。

　　讲座汇报结束后，浦口区教师发展中心狄万琳老师作出点评：两节优秀的展示课加上精彩细致的讲座，促成了本次活动的圆满成功。课堂中的识字教学体现了斯霞老师“字不离词，词不离句，句不离篇”的教学主张。除此之外，狄老师着重从四大板块对课堂教学给予肯定。

　　江北新区教育发展中心范有凤部长对此次研训活动进行总结。首先，范部长对“聚焦‘教学评’一体化，赋能新样态语文课堂”系列活动进行了回顾与总结，体现了范部长深厚的学术造诣和严谨的教研态度。其次，范部长表明设计评价练习单的初衷，即为教师减负、为课堂增效。最后，范部长希望在长久、持续的研训活动中，能为广大教师们赋“能”。

　　大道不孤，众行致远，一场高质量的研训活动就是一次难得的进修之旅。教师的专业发展离不开理论的学习与实践的打磨；离不开研修共济，集思共研；更离不开专家的引领和个人的努力。相信在全区的支持下、全校的努力下，假以时日，浦外高新小学的教研水平会拾级而上，到达新的顶峰！（撰稿人：贾玉侠 审核人：何雪 推送人：董娟娟）