为促进我校教育教学质量稳步提升，加大教育教学过程的管理力度，根据学校工作安排，学校校长室联合教务处、德育处于5月25日对我校二(9)班开展了校内教育教学视导工作。

　　5月25日视导当天，刘宗贵校长带领胡玲副书记、余志远副校长、冯尊祥副校长、何雪校长助理，以及教务处、德育处成员和各位组长，进班进行课堂听课、教育教学活动观察、六认真情况检查等。视导组全天共听取6节随堂课，分别是数学、语文、音乐、德法、美术、英语。最后的课后服务时间段，教务处查看了作业辅导课的开展情况。

　　上午第一节数学课，马青老师运用数形结合的思想组织教学，注重学生的表达能力，学生能够大胆、自信、有条理地进行自我展示。

　　上午第二节语文课，韩彤老师紧扣“双减”，落实语文要素和课堂作业，写字教学时间充足，指导到位。

　　上午第三节音乐课，张海妍老师设置卡通人物对话“闯关”形式，丰富新颖，学生能够积极参与课堂学习环节。

　　上午第四节课德法课，韩彤老师教师能够给孩子充分的发挥空间，注重学生自主探讨，合作学习。

　　下午第五节课美术课，徐景涵老师执教，学生参与度较高，注意集中，能够积极回答问题，参与讨论。

　　下午第六节课，郑凌希老师善于利用各种图像、活动调动学生的学习兴趣，进行多样操作练习，帮助学生正确运用所学句式。

　　从视导小组的综合评价来看，全天的随堂课A课率接近85%，远超区级视导A课的标准。作业辅导课，老师能认真组织，开展个辅，课后服务效果好，质量高。何雪校助带领德育处、大队部对二9班开展了班级管理、班级活动和正副班合作等情况的观察，并召开学生座谈会。

　　5月27日，校长室、教务处、德育处对二(9)班校内教育教学视导教学情况进行集中反馈。

　　教务处副主任侯彦艳老师结合视导中拍摄的各类照片、图片，对早读开展、课堂教学、学生学习习惯、六认真检查等情况，进行了直观形象的小结反馈：整体上看，二(9)班任课教师和全体学生态度端正，认真对待视导工作，积极进行课堂学习活动。学生学习习惯较好，课堂参与度较高；在课堂上能够坐姿端正，专注听讲，积极发言，回答问题声音响亮，表达比较清晰；学生能认真听同学发言，能及时补充，并给予评价。可见二(9)班老师们平时注重培养学生的学科学习习惯，注重学生的语言表达训练。各任课教师备课比较认真，能够提前一周备课，课时量充足，教案反思及时；作业批改及时，能够按要求逐空批改；教师能够关注学生的书写质量，有订正、复批痕迹等等。教务处也提出了一些适当的建议和更高的教学工作要求。

　　德育处副主任许江玲老师对二(9)班的大课间、中餐午读午休、课间纪律、班级管理也进行反馈：大课间方面，学生做操精神饱满，无打闹划水现象；做操结束，学生能自动向前靠拢，转直角前行，自主带队回班；午餐方面，班级整体候餐安静，打餐时慢行排队，主动跟老师道谢，很有礼貌；餐后学生分工明确，主动承担起收拾餐盘、清理桌面、规整物品等事务，为班级服务意识较强；课间，学生能在走廊或者班级里有序活动；学生文明礼仪教育比较到位，在德育处视导期间，学生能主动跟老师打招呼；学生有良好的劳动意识，午餐后值日生积极主动打扫班级卫生。

　　总体而言，二(9)班的正副班主任责任意识强，在班级管理上搭配和谐，能够共同合作带领班级前行。具体表现在班级环境干净整洁，布置合理，能营造出良好的学习环境、学习氛围。班级风气较正，学生的自我管理能力和班级服务意识较强，能自主完成一些基本的班级事务。班主任对学生的行为习惯培养和班干部培训功在平时，将班主任工作落到了细处。德育处同时指出，期待二(9)班的班级特色文化更加创新。

　　会议最后，浦外高新小学刘宗贵校长对本次视导工作进行总结讲话。他对本次的视导工作给予了肯定，对视导结果表示满意，同时对老师们也提出了更高的要求，他说“一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法”，希望各任课教师更加紧密配合，互相补位，及时沟通，为班级的发展群策群力。

　　在“双减”大背景下，浦外高新小学通过校内视导自查自省，聚焦课堂，落实教学常规管理，有效助推了教师的专业成长，进一步促进了教学质量全面提升。学校将以此为契机，借力视导开展教学研究，进一步规范常规管理，促进教育教学工作再上一个新台阶。全体教师将以更饱满的热情，更昂扬的斗志，更坚定的步伐，携手共进向未来！（撰稿人：教务处、德育处　审核人：孙琳、胡玲　推送人：董娟娟）